Определения, которыми пользуюсь я
В современной «гуманитаристике» нет общих консенсусных определений многим понятиям, в том числе «базовым»: сознание, мышление, развитие… Определения этим понятиям, которыми пользуюсь я на этом сайте и книге о Сикретах вросления взрослых приведены ниже.
Развитие – требующий и расходующий ресурсы и энергию процесс количественно-качественных изменений живой системы, происходящий благодаря её собственным целеустремлённости и внутренней активности, в/под действием изменяющихся условий жизни, при котором увеличивается её (системы) сложность, и устанавливаются новые отношения с Миром.
Горизонтальным развитием в текущем контексте считается освоение новых знаний и навыков на некоторой стадии/уровне. Уилбер этот процесс называет «трансляция». Можно сказать, что идёт накопление «количества» (знаний и навыков текущего уровня), которое в некоторый момент может привести к переходу в новое «качество» (по Гегелю). «Качественный переход» – это трансформация, переход на следующий уровень/стадию сложности. Совокупность таких «качественных переходов» и называется вертикальным развитием.
Сикреты (с заглавной буквы и через «и») – собирательный термин, объединяющий правила, законы, принципы, вариации….феномены развития в интегральном подходе, включая интегральную спиральную динамику
Мышление – целенаправленная психическая/интеллектуальная деятельность по решению задач и проблем, которых раньше решать не приходилось с порождением нового (мыслей, знаний, смыслов?).
Мышление – (технически) отделение мыслей от мозга.
Интегральное (AQAL) мышление — мышление, опирающееся и использующее в качестве метода интегральный подход Кена Уилбера и/или его элементы.
Анализ (логический) заключается в мысленном расчленении исследуемого объекта на составные части и является методом получения новых знаний. Соответственно, анализ является приёмом/этапом процесса мышления.
IWEITs-анализ — различение (лучше, письменно или в коммуникации) в расматриваемом вопросе/проблеме феноменов во всех четырёх интегральных квадрантах, чтобы , как минимум, не упустить из виду что-то важное.
Социальные технологии – это практики, которые формируют и развивают социальное пространство. Они ориентированы на достижение ожидаемого результата и являются средством социальных преобразований и личностных изменений.
Лидер – Человек, разумно ДЕЙСТУЮЩИЙ (Homo sapiens activus), у которого есть последователи и цели, выходящие за пределы индивидульных* интересов. Только ли человек?
* Г.П. Щедровицкий «заставил» меня заменить слово «личных» в этом определении, на «индивидуальных». Попробуйте и вы помыслить (лучше письмом) разницу между «личных» и «индивидуальных» в контексте лидерства. Какими словами вы смогли бы побудить меня сделать эту замену?
Моё спиральнодинамическое определение: лидеры — это люди, которые своей деятельностью создают Условия Жизни для других людей. Такие люди, часто могут быть «людьми, рождёнными вне времени» для человечества или своего «места» (Время и место, здесь — в их понимании раздела «Условия Жизни» Спиральной Динамики . ) Может это вы?
Модель – упрощённое изображение или описание некоторого аспекта действительности. Цель упрощения – возможность практического использования имеющимися ресурсами
Досуг – целенаправленное осознанное развивающее непростое времяпровождение взрослых людей, не связанное напрямую с «зарабатыванием на хлеб насущный».
Понимание – (как процесс) интерпретация входящей информации в процессе её интериоризации исходя из текущих уровней развития, мировоззрения и состояния. НЕ обязательно происходит рационально и осознанно.
Понимание – (как состояние) способность адекватно использовать интериоризированное знание в мышлении и деятельности.
Аббревиатура – это условное сокращение на письме, а также слово, составленное путем сокращения двух, или нескольких слов.
Акроним – аббревиатура, которую читают как одно слово
Апроним – акроним, который не только читается как слово, а и имеет слово пишущееся так же, более того это, слово имеет смысловую связь с «закодированной» апронимом фразой.